2019年全国助残先进个人候选人推荐对象公示

2019年全国助残先进个人候选人推荐对象公示

根据国务院残疾人工作委员会《关于做好全国自强模范暨助残先进评选表彰工作的通知》（残工委发〔2019〕2 号）和人力资源社会保障部、中国残疾人联合会《关于评选全国自强模范和全国残联系统先进工作者的通知》（人社部函〔2019〕13 号）等文件精神，经研究，瓯海区残联确定李敏爱为全国助残先进个人推荐对象。现予以公示（评选条件、基本情况和主要事迹附后）。

在公示期内，广大干部、群众可通过来信、来电、来访的形式，向瓯海区残联反映公示对象存在的问题，以单位名义反映问题的应加盖公章，以个人名义反映问题的提倡署真实姓名。反映问题要坚持实事求是的原则，反对借机诽谤诬告。公示时间：从2月25日起到3月1日止。联系地址：瓯海区行政服务中心5号楼104，联系电话：88529979。

附件：评选条件、基本情况及主要事迹。

全国助残先进个人公示

一、推荐条件

长期关心、帮助残疾人，坚持助残5年以上，热心为残疾人服务，采取各种形式帮助残疾人解决实际困难，依法维护残疾人权益，取得显著成绩的社会各界人士。

二、基本情况

三、主要事迹

特教创业有爱无碍                     

一、不忘初心，牢记使命

我是一位新温州人，我的婆婆曾是温州聋校校长，从我嫁到夫家的那一天起，我就开始接触残疾儿童和残疾儿童的家长，经常看到残疾儿童家长为孩子求学。当时温州地区只有四所聋校，培智学校只有鹿城区海坦小学招收二三十名培智学生。随着社会的发展，看到残疾儿童家长为孩子求学的人越来越多，我爆发出一个念头，我来办所培智学校，让这些残疾儿童有学上！随着时间的推移，我喜欢上特教这个职业，当我了解到瓯海区残疾儿童求学难时，我放弃了经营多年的针织服装企业，就一门心思去筹办特教学校，婆婆当初强烈反对我创办特教学校。我依然坚持向瓯海区教委提出申请创办“温州市瓯海区利宝特殊学校”，创办特校得到了瓯海区教委党委的高度重视和大力支持。

温州市瓯海区利宝特殊学校于1997年3月经瓯海区教委批准成立，同年9月10日，学校借用公公的厂房做教学场所，学校第一学期招到39位学生,7位教职工。学校招生的范围是面向温州地区及温州地区的民工；招生的对象是2--18周岁中重多听力言语障碍、智力发育迟缓、脑瘫、自闭症等残疾儿童。2003年9月搬迁到新教学楼。校生125名（其中义务教育学生101名，康复学生24名），送教学生17名，教职工32名。创办二十多年来共招收500多名学生，其中有30多名学生康复后转到普校就读，有150多名学生转到户籍所在地就读，初中毕业生78人（其中送教毕业生8名，还在职高就读19名学生），就业的毕业生有35名。学校以“一切教育为了孩子的生存”为目标；以“康复 教育一个孩子，幸福一个家庭”为使命，根据学生的需求，展开因材施教。学校办学的成绩得到了社会和家长的认可和赞美。

学校的创办得到了瓯海区区委区政府、教育局、民政局等部门的大力支持和帮助。学校的创办填补了瓯海区特殊教育的空白，解决了当初瓯海区残疾儿童少年上学“求鹿城、找瑞安、送永嘉”的困难，为瓯海区的“两基教育”，瓯海区“教育强区”，瓯海区“扶残助残爱心文明城市”，瓯海区“基本现代化信息教育区”作出了巨大的贡献。在此期间，各级政府及有关部门授予给我“温州市百佳文明市民”、“瓯海区残疾人工作先进个人”、“浙江省残疾人工作先进个人”、“温州市助残爱心模范”、“温州最美助残人”、“十二五温州市残疾人工作先进个人”、“温州好人”、“瓯海区百姓读书之星”等荣誉称号。

二、风雨兼程，迎难而进

理想是美好的，现实是残酷的。办学不出婆婆所料，学校开学的第七天，学校的门窗就被当地几十位村民砸坏。这件事引起了瓯海区人民政府、区教委、区公安局的高度重视，10月16日郑朴副区长受叶际仁的委托，率领瓯海区各部门一把手领导到学校来开“区长办公会议”，刑拘了7位当地村民。从这一天开始，我一家人就过上非一般人的生活，学校大门隔三五天就被村民用大石头堵住。村民到处去造谣言，说我“挂羊头，卖狗肉”，说我以“办学校名义圈地”，获得政府支持等各种“流言蜚语”。

学校创办的第二年，我又开始筹建新教学楼，筹建新教学楼得到了我公公的大力支持，公公愿意把他事先买来的7.26亩地给学校盖新教学楼。在筹办征地工程建筑手续时，征地手续多数领导都给学校走绿色通道，有个别领导也在考验我，我记得有个单位，我坚持每天都去，足足等了一个星期，我执著的精神感动了他们，领导就帮学校办好了手续。盖教学楼手头资金不够，把自家住房拿到银行抵押贷款，跑遍了温州各类银行借不钱。最后卖掉自家住房，把一家人安住在学校，与学生同吃同住。99年春季新教学楼开工建设，老天又在考验我，考验我办学的决心和诚心，学校主体工程盖到二楼时，二楼的柱子和梁又出现了严重的质量问题。教学楼工程质量把我折腾的筋疲力尽，在这期间，我被他人绑架过，我先生也被绑架过，我公公为这学校被拘留30天。

挫折让我对特殊教育加深了一份情感，挫折把我推上“学习”，让我爱上学习，我开始学习各种知识和技能。与此同时，我开始做学生家访，到目前，我大概走访了300多个学生家庭，掌握到95%学生家庭的基本情况。我走访的第一个学生是泽雅周岙黄胜仪家庭，当我去到他家里时，他妈妈拿不出一张凳子给我坐，有四张破旧的长方凳，她用自己的衣袖使劲擦凳子，我就自己拿了一张破旧的凳子让自己坐下来，消除她的尴尬，这一幕让我深刻的意识到一个特殊孩子家庭的困难。黄胜仪妈妈的这一幕诞生了我的特教使命，那一刻我又默默对自己的许下了承诺：“学校一切的教育要为了孩子的生存”而教。

学校再一次面临灾难。2009年温州市特殊教育校网调整，于是，我再次选择参加各种企业管理培训，参加教练型领导力、商业模式、战略机制、资本运作、思维导图、国家二级心理咨询师等一系列的课程学习。通过自己的努力学习，改变了自己办学的理念。如何做到收费最低？康复教育效果好？找到唯一的生存途径就是如何“让学生成为一个有用的人”！学校所有的工作都围绕学生的生存考虑。历经多年的探究和践行，学校形成了利宝康复教育体系，学校以“生存教育”为起点，“扬长教育”为特色教育理念。我通过各种学习，处理疑难问题学生的针对性更强。譬如黄抗伟，永嘉桥头人，他爸妈都是聋哑人，4岁来到利宝，他个性强，我从培养感情开始，晚上让他和我一起睡觉，有了感情他才理我，再教他发音，教他学语言“爸爸、阿姨、妈妈、老师”等语言。这期间我带黄抗伟到杭州去调人工耳蜗3次。抗伟经过我们三年的康复，他认知了3000多字，经评估转到永嘉桥头普通学校就学。这些年，学校无固定经费收入，教职工人手不足，自己一个人要干三五个人的事，白天忙于各种外在事物的处理，双休日基本外出学习，学校内部的事物基本上安排在晚上处理，晚上经常工作到半夜。我把自己最好的青春和精力全部奉献给了特殊教育，奉献给了数百个特殊家庭。

二十二多年，我以一颗求学之心谱写特教事业，自己认真学习《教育法》、《残疾人保障法》、《残疾人教育条例》、《残疾儿童少年义务教育“九五”实施方案》等有关法律法规的条文；积极宣传有关残疾人的法规政策，努力帮助残疾人维护合法权益。努力为学生搭建展示的舞台，每年学校举办一场文艺汇演，让学生施展才能，帮助学生树立自尊、自信、自强、自立信念。学生优秀的书法、美术作品，精彩的文艺节目，在瓯海区中小学生艺术节比赛多次获奖，翁仕敏独唱的《红旗飘飘》初中组“一等奖”，苏宇豪独唱的《老师》荣获瓯海区中小学生艺术节比赛小学组“二等奖”。